Minecraft é um jogo eletrônico do gênero sandbox de sobrevivência, lançado em 2011. Nele, os jogadores exploram um vasto mundo aberto tridimensional, composto por blocos pixelizados e gerado de acordo com os interesses do jogador, oferecendo um terreno praticamente infinito. Durante a jornada, é possível extrair recursos naturais, fabricar ferramentas, construir estruturas ou modificar o ambiente. Conforme o modo de jogo escolhido, o jogador pode enfrentar inimigos controlados pela inteligência artificial, além de interagir com outros jogadores em modo cooperativo ou competitivo. Dentre os modos disponíveis, destaca-se o modo sobrevivência, que exige o gerenciamento de recursos e a manutenção da vida do personagem, e o modo criativo, que oferece liberdade total com recursos ilimitados e a habilidade de voar.

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Minecraft é um jogo online que pode ser usado de diferentes formas pelo professor. Sendo importante ressaltar que exercer o papel de educador exige uma constante atualização. Principalmente no mundo em que vivemos hoje, onde os alunos já nascem inseridos no mundo digital e os métodos tradicionais de ensino não são mais suficientes para educar nossos estudantes. Dessa forma, o minecraft surge como uma alternativa divertida e lúdica mostrando eficácia no ensino de história medieval. Trabalhando temas como formação da Europa feudal e seu legado cultural, com a construção de cidades medievais para os estudantes entenderem seu funcionamento, assim como, a construção de castelos para o estudante entender como funcionavam e sua importância para o comércio.

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SANTOS, Maria B. N. Minecraft. In: Projeto de Monitoria Fontes para o Ensino de História Medieval (Universidade de Pernambuco/campus Petrolina). Disponível em: http://fontesmedievais.wixsite.com/fontesdomedievo/minecraft

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Referências:

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DOS SANTOS, HEMESON DE SOUZA SENA. Ensino de história e jogos digitais: experiência com minecraft para o ensino de história medieval. 2017.

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TORQUATO, Rosane Andrade; TORQUATO, Nilton Maurício Martins. Maquetes virtuais: o uso pedagógico do Minecraft na disciplina de história nos anos finais do Ensino Fundamental. Redin-Revista Educacional Interdisciplinar, v. 6, n. 1, 2017.

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TORQUATO, Nilton Maurício Martins. O uso do minecraft como dispositivo de mediação tecnológica no ensino de história. 2018.

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SOBREIRA, Victor. História Monástica e BNCC. In: VIANNA, Luciano J (Org.). A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica. Experiências nacionais e internacionais. Rio de Janeiro: Autografia, 2021, p. 394-415 (https://drive.google.com/file/d/1u90QbBa34iedo3FSiIl0ia9SSj1ffw1w/view)